Prática exemplar
Prática exemplar
A oportunidade de ter cursado a disciplina de Prática Educativa III foi muito marcante, enriquecedora e produtiva para mim, por ter me chocado com a realidade da escola pública, pois saber de sua dura realidade quando há um distanciamento é bem diferente de encará-la de perto, ver a teoria ser comprovada e; principalmente, devido ao fato de ter podido conhecer e acompanhar o trabalho desenvolvido pela professora que meu grupo observou.
Essa professora dá aulas de todas as disciplinas para a sua turma, que é composta por cerca de 20 crianças que tem entre 10 e 12 anos, que cursam o último ano do 2º ciclo do Ensino Fundamental, mas que apresenta inúmeras deficiências de aprendizado e a maioria das suas crianças ainda está em processo de alfabetização. Trata-se de uma triste realidade. No final do ano, essas crianças passarão para o 3º ciclo mal sabendo ler, escrever e fazer contas com segurança! O incrível é que, apesar disso tudo, essas crianças são presenteadas pela professora que têm, que abraça a sua causa com muito carinho e comprometimento.
Trata-se de uma professora exemplar, que honra a sua classe trabalhadora! É uma mulher guerreira, que leva a sério a sua profissão e é um exemplo a ser seguido. É uma mulher que ama os seus alunos, que se compromete com a realidade deles, com os problemas que vivenciam e que os enfrenta com muita garra. É uma professora que considero ideal, mas, infelizmente, parece haver poucos professores na escola em que trabalha que a admiram e que agem de forma semelhante à dela.
A mulher de quem falo é formada no curso de Pedagogia da UEMG e prestou concurso público para ser professora do Ensino Fundamental. Mora num município vizinho à cidade de Belo Horizonte. Trabalha de manhã e à tarde nessa escola e vai e volta de ônibus todos os dias. Trata-se, olhando superficialmente, de uma comum, sofrida e simples trabalhadora de uma escola de periferia. No entanto, ela não é só isso. Ela é uma mulher muito especial, que ama a sua profissão e comprova isso diariamente. Essa professora encarou o compromisso de tentar, ao menos, conseguir alfabetizar a sua turma até o final do ano, pois os alunos, inevitavelmente irão passar de ano e, se continuarem com essa deficiência, terão problemas de aprendizagem cada vez maiores e continuarão a fazer parte do grupo de alunos que tem fracasso escolar. Trata-se de uma tarefa desafiadora e muito difícil, mas que ela resolveu encarar.
Essa professora já teve a oportunidade, segundo nos contou, de mudar de turma, de ser transferida para uma turma mais “tranqüila”, cujos alunos possuem menos dificuldades de aprendizagem, mas ela optou por não abandonar a turma para a qual leciona. O motivo foi o fato de ela ser comprometida com o que faz, de gostar de seus alunos e de não ter coragem de largá-los sem ter a certeza de que ficariam em boas mãos. Ela não acha justo fazer isso com eles, principalmente por já estarmos no fim do primeiro semestre do ano.
Na minha opinião, esse é o ideal que um professor pode ter: conseguir tornar-se um professor assim como ela, que é professora por inteiro. Não é fácil ser assim, mas é muito gratificante, segundo ela nos disse. Ela nos contou que, por ser assim como é, sofre discriminação pela maioria dos professores da escola. É algo inaceitável para mim. Os professores, ao invés de se espelharem no exemplo dela, ficam criticando-a e implicando com a sua forma de atuar. As pessoas que se destacam das demais, mesmo quando é por um bom motivo, sempre são discriminadas. É revoltante. Essa professora sofre por causa desse preconceito? Sim e muito. Mas será que ela aceitaria mudar de atitude e se igualar à massa para não ser mais discriminada e deixar seus alunos sozinhos? Não, isso ela nunca faria. Este é o principal motivo que fez as minhas idas até essa distante escola pública ter valido totalmente a pena, por ter podido conhecer, admirar e aprender com a garra e a luta dessa mulher, que um dia almejo poder conseguir me igualar. Esta oportunidade foi um presente para mim e sou muito grata por tê-lo recebido, por ter podido ter a comprovação de que professores ideais não existem somente na teoria, mas também na prática. Creio que seja muito difícil encontrá-los nesse mundo cada vez mais egoísta e capitalista, mas não é impossível e eu e minhas colegas de grupo tivemos a sorte de encontrar um deles. Eles existem sim e são luzes na vida de seus alunos, que lhes dedicam grande parte da sua aprendizagem e futuro escolar.
A oportunidade de ter cursado a disciplina de Prática Educativa III foi muito marcante, enriquecedora e produtiva para mim, por ter me chocado com a realidade da escola pública, pois saber de sua dura realidade quando há um distanciamento é bem diferente de encará-la de perto, ver a teoria ser comprovada e; principalmente, devido ao fato de ter podido conhecer e acompanhar o trabalho desenvolvido pela professora que meu grupo observou.
Essa professora dá aulas de todas as disciplinas para a sua turma, que é composta por cerca de 20 crianças que tem entre 10 e 12 anos, que cursam o último ano do 2º ciclo do Ensino Fundamental, mas que apresenta inúmeras deficiências de aprendizado e a maioria das suas crianças ainda está em processo de alfabetização. Trata-se de uma triste realidade. No final do ano, essas crianças passarão para o 3º ciclo mal sabendo ler, escrever e fazer contas com segurança! O incrível é que, apesar disso tudo, essas crianças são presenteadas pela professora que têm, que abraça a sua causa com muito carinho e comprometimento.
Trata-se de uma professora exemplar, que honra a sua classe trabalhadora! É uma mulher guerreira, que leva a sério a sua profissão e é um exemplo a ser seguido. É uma mulher que ama os seus alunos, que se compromete com a realidade deles, com os problemas que vivenciam e que os enfrenta com muita garra. É uma professora que considero ideal, mas, infelizmente, parece haver poucos professores na escola em que trabalha que a admiram e que agem de forma semelhante à dela.
A mulher de quem falo é formada no curso de Pedagogia da UEMG e prestou concurso público para ser professora do Ensino Fundamental. Mora num município vizinho à cidade de Belo Horizonte. Trabalha de manhã e à tarde nessa escola e vai e volta de ônibus todos os dias. Trata-se, olhando superficialmente, de uma comum, sofrida e simples trabalhadora de uma escola de periferia. No entanto, ela não é só isso. Ela é uma mulher muito especial, que ama a sua profissão e comprova isso diariamente. Essa professora encarou o compromisso de tentar, ao menos, conseguir alfabetizar a sua turma até o final do ano, pois os alunos, inevitavelmente irão passar de ano e, se continuarem com essa deficiência, terão problemas de aprendizagem cada vez maiores e continuarão a fazer parte do grupo de alunos que tem fracasso escolar. Trata-se de uma tarefa desafiadora e muito difícil, mas que ela resolveu encarar.
Essa professora já teve a oportunidade, segundo nos contou, de mudar de turma, de ser transferida para uma turma mais “tranqüila”, cujos alunos possuem menos dificuldades de aprendizagem, mas ela optou por não abandonar a turma para a qual leciona. O motivo foi o fato de ela ser comprometida com o que faz, de gostar de seus alunos e de não ter coragem de largá-los sem ter a certeza de que ficariam em boas mãos. Ela não acha justo fazer isso com eles, principalmente por já estarmos no fim do primeiro semestre do ano.
Na minha opinião, esse é o ideal que um professor pode ter: conseguir tornar-se um professor assim como ela, que é professora por inteiro. Não é fácil ser assim, mas é muito gratificante, segundo ela nos disse. Ela nos contou que, por ser assim como é, sofre discriminação pela maioria dos professores da escola. É algo inaceitável para mim. Os professores, ao invés de se espelharem no exemplo dela, ficam criticando-a e implicando com a sua forma de atuar. As pessoas que se destacam das demais, mesmo quando é por um bom motivo, sempre são discriminadas. É revoltante. Essa professora sofre por causa desse preconceito? Sim e muito. Mas será que ela aceitaria mudar de atitude e se igualar à massa para não ser mais discriminada e deixar seus alunos sozinhos? Não, isso ela nunca faria. Este é o principal motivo que fez as minhas idas até essa distante escola pública ter valido totalmente a pena, por ter podido conhecer, admirar e aprender com a garra e a luta dessa mulher, que um dia almejo poder conseguir me igualar. Esta oportunidade foi um presente para mim e sou muito grata por tê-lo recebido, por ter podido ter a comprovação de que professores ideais não existem somente na teoria, mas também na prática. Creio que seja muito difícil encontrá-los nesse mundo cada vez mais egoísta e capitalista, mas não é impossível e eu e minhas colegas de grupo tivemos a sorte de encontrar um deles. Eles existem sim e são luzes na vida de seus alunos, que lhes dedicam grande parte da sua aprendizagem e futuro escolar.
Alessandra Sodré - Turma V
posted by Maritaca at 10:28 AM
1 Comments:
Felizmente pude fazer parte de um pouco da história desta turma juntamente com minhas colegas. Concordo plenamente com tudo que foi dito pela Alessandra e gostaria de salientar o quanto esses alunos estão se sentindo mais desvalorizados ainda, pois na nossa última visita fiquei sabendo e presenciei que a tão querida turma dessa professora teve um acréscimo dos "piores" alunos de outra turma. Uma aluna me contou isso e disse: "agora essa é a sala dos mais burros da escola". Fiquei muitíssimo triste pois vi com a indisciplina da turma e a agressividade dos novos alunos que o trabalho tão penoso da professora estava indo por água a baixo. É realmente revoltante!
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