Atribuindo sentido à nossa prática educativa

A experiência dessa prática educativa,trouxe-nos uma maneira diferente de observar como se dá o processo de ensino-aprendizagem num local onde as condições de trabalho estão extremamente ligadas ao contexto sócio-econômico dos sujeitos envolvidos nesse processo. Apesar de todos os problemas vivenciados pelos profissionais e alunos da escola, notamos que há uma busca pela melhoria do ensino. O que antes viámos como uma atividade sem muito sentido- a aplicação de provas contínuas- passou a ser encarado como uma ferramenta pedagógica útil, haja vista sua intenção: identificar os alcances e limites do aprendizado, para que assim seja possível retomar e/ou avançar conteúdos afim de que haja um real sentido na prática docente de modo que todos os alunos(as) sejam contemplados nessa ação.
Patrícia, Paula Cristina Siva e Sarah