5° Encontro 05/05

Escola: espaço político, conflituoso...

Este encontro foi bastante interessante e explicitador de uma dimensão do espaço escolar que congrega os intereces e as divesgências na escola. Trata-se da dimenção política. O relato de uma professora que nos falou sobre os acontecimentos que marcaram as décadas de 1990 a 2000 foi sobretudo político. Não houve uma linearidade no correr da fala, a todo momento ela voltava nos acontecimentos do passado como que para melhor detalhar os anos 1990 ou enriquecer a gestão que ocorreu nesse ano. As anotações das quais me utilizo não são todas minhas, disto decorre um pouco de dificuldade para sintetizar o que foi dito.
Passerei então a tentar organizar o que ela nos disse sobre esse período.

• Segundo essa professora a gestão que precedeu a dos anos 1990 foi uma gestão que administrava bem, porém era pouco humana, pois não observava os problemas extra- classe.
• Para ela a escola era muito tradicional, havia fila para a hora cívica.
• Em 1989 hove uma eleição um tanto quanto peculiar pois fora eleito um diretor e dois vices. Nesse período havia na escola a semana da Matamática, em que os alunos iam a escola estritamente para serem avaliados sobre os conteúdos da disciplina de Matemática.
• " A escola desorganizou".

No ano de 1999 houve novo processo eleitoral na escola. A direção eleita foi, para essa professora, a melhor gestão que já houve na escola. Todas as pessoas que nos relataram suas experiências fizeram alguma referência e esta gestão e todos os comentários fora realmente positivo. A professora focou sua fala na importância dessa gestão para o coletivo da escola.

"Tanto alunos quanto professores foram beneficiados pelos projetos criados por essa direção".

Essa professora participava dessa gestão, por isso entendemos que o conteudo de sua fala transparece uma vivência real e é por isso também fortemente parcial.

Alguns dos projetos dessa gestão:

1. Encontro coletivo: momento em que os professores se reuniam para planejar, discutir e refletir sobre os processos educativos da instituição.
2. Reunião de professores extra turno.
3. Desenvolvimento de várias oficinas: momento em que a comunidade veio para a escola.
4. Projeto do jornal.
5. Oficina de Inglês.
6. Oficina de filosofia para criança.

Estes foram alguns dos principais projetos que foram desenvolvidos por essa gestão que parece ter sido bastante democrática e participativa.

Esta professora, que relatou sua participação nessa gestão, também foi diretora na gestão seguinte, e segundo o que ela nos disse não foi uma época facil da sua vida. Ela relatou ter passado por diversos problemas políticos e também problemas com os alunos com o consumo de drogas.

Ela ressalta um projeto de sua gestão que parece ter sido uma interessante saída para o problema das drogas: O projeto Bandeira Branca. Durante o desenvolvimento desse projeto houve uma semana de seminário sobre a questão. A direção levou à escola vários profissionais para convesar com os alunos.

Nesse período a escola foi incluída no Projeto da Prefeitura: Escola aberta. A escola se abre para a comunidade com uma agenda permanete de atividades nos finais de semana.

Ex aluna, Mãe de aluno e Funcionária.

Nesse encontro houve também o depoimento de uma ex- aluna da escola, hoje funcionária e mãe de aluno. Ela falou sobre a abertura de vagas no período noturno( Gestão 1999). Para ela foi uma oportunidade muito importante de concluir o segundo grau. Esse também foi um relato inflamado, ou seja, bastante elogioso a gestão 1999-2002.

Encerro por aqui, mas espero que vocês, caros colegas, complementem esta descrição.

Um abraço!